高二政治我国公民的政治参与与主观题方法

在我国，公民享有广泛的政治权利和自由，依法参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督(1)民主监督方式：信访举报制度;人大代表联系群众制度;舆论监督制度;其它新形式(监督听证会、民主评议会、网上评议政府等)。接下来小编为大家整理了高二政治学习内容，一起来看看吧!

高二政治我国公民的政治参与

一、公民政治参与的途径和方式：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督

1.民主选举

(1)选举方式：直接选举和间接选举(选举人角度);等额选举、差额选举(被选举人角度)

角 度	直接选举	间接选举	等额选举	差额选举
优 点	每个选民都有机会选举心目中最值得信赖的当家人	成本较低，便于组织；在选民较多、分布较广的情况下适用	可以比较充分地考虑当选者结构的合理性	为选民提供选择余地，候选人间形成竞争，有助于选民了解候选人；
缺 点				易发生虚假宣传、贿赂选民。
范 围	县和县以下人大代表；村、居委会选举	县以上人大代表；乡以及乡以上政府领导人选	只在极少数情况下使用	范围较广，但人大代表必须是差额选举

(2)选举制度：我国采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。

①采取什么样的选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定

②选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应

2.民主决策：社情民意反映制度;专家咨询制度;重大事项社会公示制度;社会听证制度。

(1)决策方式：直接决策和间接决策(了解)

(2)公民直接参与民主决策的途径：社情民意反映制度;专家咨询制度;重大事项社会公示制度;社会听证制度

①社情民意反映制度(公民自下而上向决策机关提意见、建议)

②专家咨询制度(必须是决策机关召开论证会、座谈会等把专家组织起来，咨询专家;若没人邀请和组织专家，专家主动提意见，属于社情民意反映制度)

③重大事项社会公示制度(决策或草案形成后，决策机关自上而下公示，公民针对公示提意见和建议)

社会听证制度(决策机关召开听证会，公民在听证会上提意见和建议)社情民意反映制度一般是在决策成文前了解民意;

注意：重大事项社会公示制度一般是公布一个决策草稿，然后有针对性地征求意见;专家咨询制度征求的是专家的意见;社会听证制度征求的是各方面代表的意见。

(3)公民直接参与民主决策的意义：有利于决策的民主性和科学性(核心句)

①有助于决策充分反映民意，体现决策民主性;

②有利于决策广泛集中民智，增强决策科学性。

③有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施。

④有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

3.民主管理：农村村民自治;城市居民自治

(1)机构：村委会和居委会(二者都是基层群众性自治组织，不是国家机关，不是基层政权组织)

(2)基础：自己选举当家人，是村民自治基础，也是村民参与民主管理的主要途径

(3)公民直接参与基层民主管理的意义

①有利于保证人民群众依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效的途径(核心句)

②扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主政治的基础性工程。

③有利于提高公民政治参与意识和实际本领，调动积极性，提高了参政治生活的能力。

4.民主监督：在我国，公民享有广泛的政治权利和自由，依法参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督(1)民主监督方式：信访举报制度;人大代表联系群众制度;舆论监督制度;其它新形式(监督听证会、民主评议会、网上评议政府等)

(2)公民负责地行使监督权的意义：

①有利于被监督者改进工作;

②有利于激发公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

(3)如何负责地行使监督权：

①要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于行使监督权;

②采用合法方式，坚持实事求是原则，不干扰公务。

p副标题e高中政治主观题拿高分的两个方法

方法一：主观题设问归类梳理——触类旁通

“是什么”类型。通常包括现象题和体现题：现象题即上述材料反映了什么经济现象、文化现象或政治现象。首先,对材料进行全面分析，整体把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部经济、政治或文化问题;最后,把图表、数据转换为书面文字，直接概括，不必引入观点，不必进行分析。体现题即材料体现了×××原理(原则)、观点、道理等。

首先，要注意一个材料体现多个原理，要从多角度回答;其次，多个材料体现一个原理，找共同点;最后，注意答题格式，以及原理加材料中的作法(即如何体现)。

“为什么”类型。通常包括原因、重要性、必要性及意义：原因题即为什么这样做、为什么产生这种现象、说明理由。首先，答案各要点必须与设问的对象之间有因果关系;其次，答题格式即客观必然性加意义(重要性)。意义题即分析××经济意义、政治意义、文化意义。其中经济意义包括：根据不同主体定要点(从对国家、对企业、对居民/消费者等);根据经济活动的性质和不同环节定要点如：根本性质：巩固公有制主体地位、发挥社会主义优越性、实现共同富裕、建设和谐社会、实现全面建设小康社会的目标等;政治意义：对党、对政府、对公民、对社会热点、对国际;文化意义：弘扬民族文化，培养民族精神等。

“怎样做”类型。如何做，采取哪些措施，有什么启示。启示题即上述材料给了我们什么启示：首先，从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟;其次，只答方法，启示就是方法(怎么做)。

措施题即我们应怎样做，请你对此提出合理化建议。首先，从材料中找方法，材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法(如材料是环境污染等，其反向就是加强环保、合理利用资源);如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可。其次，从课本知识中找方法;再次，从当前政策中找方法(党代会、等提出的重大措施)。

“看法、认识、评价”类型。谈谈对××观点或对上述材料(现象)的认识等。首先，联系材料，分解设问。把问题可以分解从四个角度思考：“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么做”。联系具体要求选择好角度进行回答。

总之，答题有法，但无定法，贵在得法，具体分析，谨防定势。

方法二：审题答题的基本路径——按步就班

第一步：先审设问后审材料。首先，通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定(是经济常识还是哲学常识、政治常识，文化生活，还是具体的知识);问题角度限定(应回答“是什么”还是回答“为什么”“怎么样”“怎样做”);材料限定(是否要求结合材料、结合哪个材料);对象限定(要求我们对什么分析);主体限定(是党、国家、政府、企业、个人、还是经营者、劳动者和消费者的角度)。其次，审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，再围绕核心找出相关信息;如果是表格材料，要全面解读表题目、表头、数据、尾注，要细致全面。

第二步：回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，力争全面。

第三步：整理答题思路，一定要列简要的提纲，要根据试题的分值猜测答案要点可能有几个，同时要确定采用演绎式(从原理入手结合材料说明)还是采用归纳式(从材料分析到概括原理)的答题方法。

第四步：书写要整洁，逻辑要严谨，层次要清楚。使用学科术语，标清序号，达到规范化、段落化、序号化、层次化。